Kelis

Durée du projet : 2021 - ...

Un 1ᵉʳ projet de R&D avait pour objet la définition de modules applicatifs configurables permettant de créer des fonctions interactives avec les documents d'un fonds documentaire Scenari. Il a donné naissance à une première version de la brique technologique « distrib » d'interaction et d'exploitation des documents.

Dans la continuité de ces travaux, l'enjeu est d'expérimenter des instanciations de plateformes pédagogiques (utilisant ces briques techniques) pour nourrir conjointement les travaux d'analyse, de recherche et de développement.

Le projet de recherche adresse 4 objectifs opérationnels principaux.

• Modéliser des solutions pédagogiques.

  L'enjeu est de transférer les méthodes de conception des chaînes éditoriales spécifiques à la conception de solutions pédagogiques.

• Écrire des scénarios pédagogiques sous forme de documents rééditorialisés

  L'objectif est de permettre l'usage de fonds documentaires rééditorialisés comme matériau principal de conception d'une formation numérique. Cet objectif repose sur la complétion entre modélisation documentaire et modélisation des comportements des solutions pédagogiques pour proposer des scénarios pédagogiques ambitieux et originaux au cœur d'un dispositif de formation.

• Analyser des apprentissages issus de l'exploitation d'un fonds documentaire pédagogique rééditorialisé

  L'usage d'un graphe de fragments rééditorialisés pour la formation permet de faciliter et d'enrichir les démarches d'analyse des apprentissages. La nature des fragments et des relations entre ces fragments peut s'ajouter aux informations constituant les traces d'apprentissage (learning analytics). Ces informations laissent présager des analyses orientées formateurs ou apprenants sur le bon usage des scénarios et ressources mais également des analyses orientées rédacteurs sur l'adéquation du dispositif de formation à ses usagers.

  La production des scénarios et ressources par une chaîne éditoriale permet également d'enrichir de façon systématique l'ensemble des fragments du graphe avec les éléments techniques nécessaires à l'émission de traces. Ce côté systématique amène un effet levier considérable pour la recherche en analyse des apprentissages.

• Rechercher les modalités de fédération des solutions pédagogiques

  Par fédération, il est entendu tout mécanisme technique permettant à différentes solutions de coopérer entre elles. Il s'agit d'abord de permettre à une même organisation de s'appuyer sur plusieurs solutions complémentaires pour outiller au mieux ses différents contextes d'usage. Il s'agit également d'apporter plus de liberté et d'autonomie aux apprenants dans le choix des services et modalités de leur formation. La visibilité et la viabilité de ces solutions passent par un renforcement des coopérations pour tisser un écosystème plus résilient. Côté militant, l'enjeu est de consolider le phénomène d'archipélisation , soit les modalités de leurs coopérations en vue de résister aux tendances économiques de plateformisation du numérique en général et de la formation en particulier.